教 学 督 导 工 作 简 报

新乡学院教学督导与质量监控办公室主办  2022年12月30日

2022-2023学年第一学期末教学督导员工作总结汇编

本学期由于疫情影响，我校主要采用线上教学形式。全体教学督导员不辞辛苦，克服困难，积极开展线上教学督导，圆满完成了教学督导工作。召开座谈会5场，参与调研、巡查、线上监控等27次，开展日常督导听课和课堂教学奖听评课共计647课时，各督导小组全方位、多角度地深入开展教学督导工作，为维护教学秩序和提升我校教育教学质量做出了新的贡献。

目 录

一、马新明督导个人总结1

二、翟江波督导个人总结4

三、沈熙林督导个人总结5

四、崔光云督导个人总结7

五、原传道督导个人总结9

六、仝广东督导个人总结11

七、苏本庆督导个人总结12

八、朱利娜督导个人总结16

九、杨予平督导个人总结18

十、徐素华督导个人总结19

十一、王晓萍督导个人总结22

十二、刘兴喜督导个人总结23

十三、曾淑畅督导个人总结24

十四、张振台督导个人总结25

马新明督导个人总结

2022-2023年第一学期的教学工作即将结束，为进一步做好教学督导工作，对以后的工作提供引导，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。

一、常规教学督导工作

1.在教学督导与质量监控办的指导下，认真学习了《教育部2022年工作要点》、河南省《2022年教育工作会议》、教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》的通知，线上学习了大连理工大学副校长李志义教授的《推进十个转变实现大学教学改革新突破》以及《新乡学院教育教学督导工作管理办法(修订)(新院教2022) 》等文件。

2.认真落实在督导办指导下的督导工作，开学以来第三教学督导组在沈熙林组长带领下，通过听课、走访等方式对教育科学学院、美术学院、经济学院、商学院、管理学院等所联系的院部进行了多次教学督导。现将督导结果反馈如下：

（1）关于加强课程思政、围绕“立德树人”进行教学的情况：这五个院部教师教学中积极向学生传播正能量，能做到灌输与启发相统一、思政教学与理论教学相结合，坚守意识形态主阵地。围绕“立德树人”，深入贯彻国家关于课程思政的要求，将专业课程与课程思政相结合，力争将思想政治教育与专业知识、技能的培养融为一体，牢固树立马克思主义在意识形态的主流地位，促使师生不断增加“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

（2）关于落实教风“十二率”、学风“八率”、新教学大纲落实情况：根据走访、查看会议记录等方式，我们了解到，这五个院部教师教学谨遵教风“十二率”、学风“八率”，课堂学习氛围良好。培养方案新增课程的教学大纲已基本落实。

（3）按照本学期督导办的工作要求，督促这五个院系进一步完善二级督导工作。

二、听课基本情况

本学期课堂教学奖听课22节，平时听课19节，联系的院系走访、座谈、折合课时10节，教学楼巡视3次（折合课时6节），共计57节课。

通过听课可以看到，绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。对所讲述的课堂内容熟悉，能做到理论与实践相结合，教学方法灵活多样，具有针对性、启发性，案例准确、生动，PPT课件的运用恰到好处，师生配合比较默契，课堂气氛比较活跃。这说明我校绝大部分教师的教学业务水平，教学方法和教学效果是好的，是值得肯定的。但也有一些不足之处，主要表现在：

1.由于疫情的影响，由课堂教学转为线上教学，部分教师教学不认真，对学生听课及人数缺乏管理、引导，没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。

2.由于现代教育技术发展很快，老师们基本上都用多媒体进行教学，部分老师在使用PPT课件进行教学时，忽视了板书的作用，存在教学内容过多，课堂设计不合理，课件制作不够精细，课件播放过快等问题。

3.部分教师备课不充分，不努力，不主动，重难点不突出，整堂课照PPT课件宣讲，对课堂纪律不管不问，对学生迟到、缺课的管理不够严格。

三、相关建议

1.在听课的过程中发现近两年引进的新教师学历虽较高，但课堂教学经验不足，缺乏驾驭课堂教学的能力，仅靠1-2次培训不能满足要求，建议学校能否利用假期进行较为系统的培训。

2.建议各学院每学年开展1-2次教学观摩活动，通过开展教研活动，进一步研究教学内容和教学方法的创新，特别是对青年教师的培养及规范要求，提倡以老带新，制定青年教师听课制度，切实提高教学质量。

3.进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面的教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。

翟江波督导个人总结

一、工作量完成情况

本学期共完成教学督导47学时，其中普通听课12学时，教务处素质教育中心课2学时，“课堂教学奖”复评课23学时，到美术、教科、经济、管理、商学院5个单位调研10学时。

二、督导工作情况

1.教学督导情况

本学期听了不同学科近37位中青年教师的课，网课占一半多，总的来说，我校教师大部分是优秀和称职的，整体素质较高，特别是“课堂教学奖”复评课教师备课充分，教学内容适当，准确有条理，重点突出，方法灵活，课程内容熟悉，阐述问题到位，认真细致全面。能合理运用教学设备，PPT课件与板书并用，注重课堂师生互动，注重教学艺术和课堂教学改革，教学效果有了明显提高。

听课中也发现了一些问题：

（1）个别青年教师教学经验不足，讲课艺术和方法欠缺。

（2）有些教师整堂课单一采用PPT课件说课，照本宣科。

（3）少部分教师讲课满堂灌，不注重与学生互动，不注重学生的学习效果检查。

2.学风建设越来越好

巡查及听课中很少发现学生迟到、旷课，听课过程中多数班级的学生认真听课，跟随教师的思路参与师生互动，课堂气氛良好。听课中也发现极个别学生上课玩手机。

院系座谈及巡查发现问题：

（1）经济、美术学院反应办公场地教室空间不足问题；美术学院班级学生多不利于教学，六楼天光教室温度高问题，经济学院电脑不够，教师不够。管理学院、商学院提出实验室条件有待改善。

（2）少数院系少数教师对课堂教学奖不够重视，表现在院系没初审少数参加者不重视讲课效果差。

沈熙林督导个人总结

一、工作量完成情况

本学期共完成教学督导工作量44学时。

1．平时教学督导听课6学时

根据督导办安排，按照第三小组分配院系，本学期在教学奖听课之前，听了经济学院、教育科学学院、管理学院,商学院和美术学院6个教师的课。

2．参与“课堂教学奖” 评选听课22学时

本学期在课堂教学奖听课中，听了商学院，经济学院、新闻传媒学院，美术学院；音乐学院等22位参评教师的课。

3. 院系走访座谈10学时

本学期带领第三督导小组分别到美术学院，经济学院，教育科学学院，管理学院，商学院等5个学院进行了走访调研和座谈。

4.参加教学检查， 教学管理督导巡视活动完成3次6学时。

二、教学督导和督查情况及存在的问题

在本学期由于受疫情影响，学校教学大部分在线上开展。通过平时听课和课堂教学奖听课，以及巡视巡查，我们可以看到：我校教学规范有序，教师上课都能提前到岗做准备，教师随意调课的现象也少了，学生的到课率比较高。多数教师上课准备充分，教学内容丰富，有条理，重点突出，方法灵活，比较重视课堂教学改革和学生能力培养，能很好运用线上教学平台给学生授课。

但在部分中青年教师讲课中仍然存在不少问题，如有的教师教学经验不足，讲课艺术和方法欠缺，讲课满堂灌，逻辑性差，重点不突出，不注重与学生互动，不注重学生的学习效果。有的教师整堂课单一采用PPT课件说课，不敢脱离课件，没有任何发挥性的讲授，教学效果较差。还有的个别教师责任心较差，不认真备课，教学敷衍了事，应付差事。

通过教学管理督查我们看到，仍还有个别教师不通过教务处和所在的学院随意调课，并且教师上课还有迟到现象；有部分学生早上起床晚，网课不上或敷衍上课，打瞌睡不专心听课，不记笔记的现象还比较严重；学校的后勤管理还需要进一步加强，有的教室门窗，桌凳，窗帘损坏严重，急需维修，有的教室桌凳不够，急需增添，这些问题需要学校有关部门引起高度重视，尽快予以纠正和改进。

三、几点建议

1．学校要鼓励教师进行课堂教学改革，在继承传统教学方法的同时，要求教师在课堂教学中积极使用新的教学方法，如慕课、互动式，讨论式等不同的教学方式，特别要注重启发和互动教学方法的运用。

2. 学校要做出规定，要求教师上课要对学生进行严格管理，认真组织课堂教学，根据不同课程的要求，在不需要学生使用手机的情况下，要求学生一律将手机装在包里，不准看手机。

3. 建议后勤管理处利用寒假时间，对全校的教室进行一次排查，对损坏的墙壁，门窗玻璃，窗帘和桌凳进行维修，对数量不够的进行添置和补充。

4. 建议信息中心，利用寒假时间对全校的多媒体设备进行一次排查和维修。

崔光云督导个人总结

本学期，按照教学督导与质量监控办公室的安排，认真完成了教学督导听课任务和各项工作。日常督导听课38节，在整个学期的教学督导工作过程中，对课堂教学有关问题进行了认真观察和深入思考，并就相关问题与部分师生进行了交流和探讨。

在本学期线上教学督导过程中看到，大多数教师的线上课程准备充分，课堂教学精彩纷呈。为了有效进行教学管理，教师们对学生按行政班级分别建立微信群、QQ群、钉钉群等，并用多种方式对学生上课进行签到、点名，保证学生的到课率和听课率。教师们运用超星学习通、腾讯会议、腾讯课堂等平台，通过直播方式，按照课程表的时间安排，精心组织好每节课的网络课堂教学。为了进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度和学习积极性，教师们还设计了很多课堂活动环节，如随机提问、抢答、随堂测试、发放问卷、主题讨论等。教师们还认真进行线上答疑、课后跟进辅导，布置的课后作业，学生通过网络提交，教师们认真进行批改，并及时反馈学生作业情况。

在线上教学督导中也看到，个别教师线上教学上下课时间把控的不够精准，部分教师线上教学的板书书写方式和显示效果不够理想，个别课堂有网络卡顿、出现暂时无图像和声音的现象。

在本学期的线下教学督导过程中看到，教师们教学纪律良好，无迟到、早退等不良现象。绝大多数教师备课充分，教学内容娴熟，讲解理论联系实际，上课精神饱满，教学方法运用灵活，学生听课率高，教学效果好。很多教师在教学中结合教学内容，实时对学生进行思想教育，将思政元素有效地融入课堂教学中。许多教师将教学内容与案例或模型结合讲解，将抽象的理论知识与实际联系起来，降低了教学难度，讲解生动有趣，激发了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。

在线下教学督导中也看到，个别教师在讲课过程中，关注学生的学习状态不够，不注重组织教学，教学效果不够理想。建议教师在教学中要多关注学生的听课状况，及时组织教学，营造紧张有序的课堂秩序，保障学生到课率和听课率，提高听课效率。多数教师制作的PPT课件精美，有利于学生听课学习。个别教师制作的PPT课件，字体颜色与底纹颜色搭配不够合理，文字内容显示不够清楚，影响学生观看学习。

原传道督导个人总结

本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。

本学期一开学，我们督导组在组长的带领下，就开始对所分管院系进行了常规听课。11月初，也正值全国疫情形势严峻复杂之时，督导办下达课堂教学奖听课任务。学校除部分实操、实验等实践类型课外，所有理论课实行线上教学。于是，我们便又开始了线上督导工作。

一、督导基本情况

本学期共完成工作量44学时，其中常规听课22节，课堂教学奖复评听课22节，圆满完成了本学期的督导工作。

二、授课教师情况

听课中我们发现，大部分教师无论是线上课堂教学奖的授课还是线下常规授课，都能很好地履行教师职责，教风严谨，课堂教学规范，教学态度认真，对所讲述的内容熟悉，能做到理论联系实际，备课充分，讲课条理清楚，教学过程中既有双边活动，又有启发、研究式教学，教学方法灵活多样，具有针对性，教学重点突出，讲解生动，举例贴切，能激发学生求知欲。在课堂教学中，大部分教师能做到为人师表，组织有序，教学有一定的激情，按时上下课，严格要求自己，大胆管理学生。课件规范、清晰、简明扼要，多媒体的运用恰到好处。总之，大多数教师充分地表现出了良好的教师素质和较强的敬业精神以及强烈的责任心。

三、学生情况

在听课过程中，多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，课堂上学生能积极参与教学，认真听讲、记笔记，积极主动参与教学，玩手机的现象大大减少，出勤率、听课率显著提高。

四、存在的问题

1.个别教师的教学方法呆板，对学生缺乏启发与引导，课堂上没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。

2.个别教师对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有说话、睡觉、玩手机的现象。

五、相关建议

1.教学院系部进一步重视对教学的组织与管理，经常开展教研活动，加强教学内容和教学方法的研究和改革，对青年教师进行培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量。

2.进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育。

仝广东督导个人总结

2022—2023学年第一学期即将结束，现对本学期教学督导工作进行简单的回顾和总结。

一、认真履行教学督导员的各项工作职责，严格执行学校教学督导办的统一工作安排，在组长的具体指导下，圆满完成了各项工作任务。

本学期完成具体工作任务如下：

1.普通课堂教学听课18节，其中，线下9节，线上9节。

2.积极开展院系教研活动：开学伊始，在组长沈熙林老师组织带领下，与马新明老师、翟江波老师一道，分别到美术学院、教育科学院、经济学院、管理学院、商学院五个院系，与院系领导、老师召开座谈会（折合约10个多课时），深入院系了解院系的教学管理和学生管理等方面的基本情况，听取院系在教学管理及学生管理等方面的述求及意见，以便更好地做好教学督导工作。

3.“课堂教学奖”听课23节（皆为线上课）。

共计课堂教学督导评教51节。

二、认真学习了习近平总书记关于建设教育强国的重要论述和习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南、教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知、“深化新时代教育评价改革总体方案”等文件和我们学校关于教学督导方面的文件精神和要求，提高认识，为进一步做好教学督导工作打牢坚实的思想基础。此外，积极参加教学督导办组织的各项教学活动和培训会议等。

三、几点感想

1.我校的广大教师非常热爱我们的教育事业和我们的教学工作，对工作充满热情，认真负责，精益求精，一丝不苟，都能够圆满地完成学校安排的各项教学任务。

2.绝大部分教师，教学态度端正，教学准备充分，教学方法灵活新颖，教学手段多样合理，教学内容紧扣专业和教学目的要求，充实和有一定的信息量。教学特色鲜明，教学效果显著，圆满完成了课堂教学任务。

3.但也发现有极个别教师，备课不认真、准备不充分；知识贫乏，照本宣科；教学手段单一，不会组织教学，讲课不认真，课堂教学效果不好。

4.希望学校进一步加强对新进教师和青年教师的师德，教师课堂教学的基本功和课堂教学的基本素质及教学教法的培训，提高他们最基本的应该具备的课堂教学的能力，有效地提高课堂教学水平。

苏本庆督导个人总结

一、本学期督导工作

根据本学期督导工作安排，我们督导小组完成了以下几个方面主要工作：

1.深入机电学院、药学院、外国语学院、计算机与信息工程学院、心理建康教育咨询中心等单位实验室进行了调研。

2.本学期，在做好疫情防控的前提下，我们小组通过线上方式开展日常教学的督导听课工作以及课堂教学奖的听课及评审工作。

我们督导小组完成了本学期督导任务，每个人均超额完成了工作量。

二、教师上课情况

我们小组本学期通过在线方式听课。从听课和查阅教师网上资料情况看，绝大多数教师均能做好课前准备、提前打开讲课用APP，按时组织学生签到和组织教学，能给学生提供较丰富的学习资源（如课程课件、优质视频资源、学习参考资料等）。每次课堂教学中，大多数教师都给学生提出了明确的学习任务与要求，能使用不同的方法掌握学生在线学习时间、学生提交的作业、学生签到等情况。大多数教师在实施网上课堂教学环节，注重网上课堂气氛营造，关注学生、提醒学生积极参与网上互动，教态端正、讲课认真、有激情、教法得当、内容丰富、重点突出、层次分明。整体运用APP熟练程度及线上教学整体水平较过去有较大幅度提高。

但也发现一些问题应引起我们注意。

1.个别参加课堂教学奖比赛的教师调整教学平台及参会（听课）密码后没有及时通知教学管理部门和听课教师，打乱了正常的教学管理秩序，给课堂管理、课堂听课评课增添了不应有麻烦。

2.可能是受防疫检测核酸影响，相当部分教师课间不休息连续上课，挤出点时间检测核酸还可理解。但未检测核酸时课间仍不休息而提前下课。本人认为这是不应该的，正常的教学秩序应得以维护。

3.相当部分教师上网课时只能听其声，未见其影（课件演示正常），教师的形象、教师的表情情感、教师的辅助肢体语言等教学行为艺术不能得以展现，难以获得较好的教学效果。这部分教师讲课时是否真正离开教案，对课程内容是否真正娴熟，这些问题都已影响到正常的教学评价。

4.个别教师没有认真备课，对教材没有真正吃透，把握不住教材，读PPT，讲课中条理不清、层次不明，起不到提纲携领的作用。部分教师不知道怎样营造课堂氛围，讲课表情生硬、无激情，互动方式单调甚至不会与学生互动。看起来，学校除加强对教师的师德、责任心教育外，还需要采取措施对教师的教学基本功进行培训。

5.学校应培训教师使用云技术教学的方法和技能，让教师教学技能在云上充分展现，使网上课堂活跃起来，提高云上教学质量，让学生通过网课获得最大效益。

我们希望疫情快点结束，早日恢复线下正常教学。

三、对联系教学单位实验室调研情况

10月13日——10月14日，我们小组先后到机电学院、药学院、外国语学院、计算机与信息工程学院、心理建康教育咨询中心等单位的实验室进行了调研。在调研过程中，各单位领导非常重视，他们都进行了认真组织与安排。院系领导以及实验室教师带领我们进行参观，并给我们仔细讲解及演示，同时对我们的咨询进行了认真的解答，使我们对相关单位的实验室建设情况有了较深的认识。特别是机电学院实验室的新增设备较多、较为先进，各相关院系实验管理也较规范，设备利用率高。

但是存在以下问题，应引起院系、学校领导关注：

1.各相关单位实验场地不足。如机电学院、药学院均存在实验空间不够、设备拥挤（甚至暂时堆放）、学生小组人数多（设备台套数不足）、学生活动空间小等问题。

2.计算机、外语实验室不但场地不足、设备老化也非常严重，须更新换代。如语音实验室有的设备还是学校升本时的设备，计算机实验室的计算机设备相当一部分是五年前甚至更早时期的设备，这些设备的性能早已不能适应现代技术发展的需要，已对教学质量产生了一定的影响。

3.个别实验设备由于空间受限，设置不合理，存在安排隐患（已给相关实验室指出，建议整改）。

4.实验室设备清洁、实验场地卫生工作需进一步加强。

5.学校服务管理不到位。如：我们去生物制药实验室时，发现楼梯进实验室走廊之间的门坏了，教师和学生过来过去不便，且存在安排隐患；心理建康教育咨询中心反映，实验室墙上插座无电，报修后相关部门说是实验室维修施工造成的，维修施工方说是本来电路就不通，相互推诿。基层教学单位需要的是谁来高效的解决问题，不需要踢球队！

我们希望管理与职能单位应有主动服务的意识，积极主动沉下去发现问题并及时解决问题，不需要会打太极的高手。我们需要能解决、会解决问题的高效服务。

6.实验（耗材）经费不足问题、工程训练中心工作量繁重、指导教师不足及课时工作量、计算系数小等方面的问题，望学校进行专题研究，及时解决教学单位存在的实际困难和问题。

朱利娜督导个人总结

在中国共产党的英明领导下，在学校党委、行政的带领下，在教学督导办的指导下，我们全校师生和全国人民团结一心，奋勇抗疫，根据疫情发展情况，在保证防疫安全的前提下，按照上级指示和要求，克服困难，明确教学督导任务，努力工作，现将本学期工作小结如下。

一、认真学习政治理论和专业知识，积极参加督导办组织的各项活动

督导办多次召开督导会议，传达学校党委、行政下达的工作目标和任务，学习传达教育部党组专题会议精神，参加教育部组织的高校督导员经验交流视频培训会，学习督导理论、经验、方法，进一步提高督导员的认知能力和水平。学习修订的教育教学工作管理办法，督导办针对在疫情严重的情况下，如何开展教学督导工作，对督导员提出基本的工作要求，加强疫情防范，强化教育教学督导，教学督导方式要多种多样，对教学大纲、教案、实训、场馆检查的要求，做好评教、评学、评管等各项工作。

二、督导工作

1.开学初参加了学校组织的教学巡视工作，检查各学院网课教师及工作人员在位、学生签到情况。对各机房、实验室的维护及准备情况，对教学楼假期维修、垃圾清理不够干净等，巡视组及时向学校提出反馈意见。

2.在线下听课，发现有的教室学生多，课桌椅少，及时向督导办反馈，教务排课应注意学生人数与教室容纳人数相符合，坏的该修则修。

3.本学期普通听课22人（其中素质教育4人），课堂教学奖复评听课22人。

4.疫情期间平时注意校园环境卫生等情况的关注，发现问题及时反馈。

三、本学期督导工作存在的问题

1.无论线上、线下听课，大多数教师提前到课，认真准备，讲课中注重启发引导，备课充分，讲课内容娴熟，条理清晰，重点突出，有激情，教学环节分配合理，对学生要求严格，都还是很认真的。

2.线下听课，我们感觉较直观，对教师教态及整个教学过程一目了然，可以与教师面对面交流，也可以让学生填写“课堂教学奖”教学效果调查表，让学生谈对教师教学的看法及意见，对整个班级的教学氛围，课堂互动，都很直观，对我们评教来说增添了参考意见，相对来说公正一些。线上教学缺失很多，对教师评价也不全面。

3.本学期因为疫情严重，管控时间长，教师们大部分时间是居家办公，督导员不便打扰学院和教师，因此督导检查工作也受到了限制，使该查的，该看的，该交流的，该走访的，该座谈的一些工作，无法正常现场抽检，完成任务不够全面。

待春暖花开，下学期有一个明朗的工作环境，我们督导员一定会加倍努力，将这学期留下的遗憾补上！请相信督导员一定会将该完成的工作高质量的超额完成，为我们的督导工作更上一层楼增光添彩，做最称职的督导员。

杨予平督导个人总结

一、本学期工作量完成情况

1.本学期随堂课听了16节。

2.课堂教学大奖赛听了22节。

3.联系对口院系，了解情况，安排听课等事宜。

二、取得成绩和存在问题

（一）随堂课

由于疫情原因，本期随堂课听了三节，都是素质教育课。有的老师备课认真，课也上得生动活泼。从学生上课的精神面貌和参与程度上，可知老师备课下了功夫。讲课内容深入浅出，切入学生的知识结构，学生学得轻松愉快。还有个别老师的课，缺课人数很多，和课表上给的人数比，学生缺课人数少一半还多。这需要学校和任课老师都注意起来。既然开了这门课，就要达到开课的目的。

（二）线上教学

线上教学教学质量参差不齐。一部分老师对现代化教学手段的应用已经非常熟练。作业检查，课堂提问，师生互动，运用的非常熟练。学生的课堂参与度高，教学效果也好。也有一些老师仍然是自己讲学生听，教学效果可想而知。还有个别老师的课，只听到声音没有画面。还有个别老师的课，听几次都没有人上。是学生去实习了还是课讲完了？还是老师请假了？不得而知。既然教务处提供了课表让听课，课表上有上课时间、地点、班级，这个课是应该有人上的。

三、课堂教学奖

课堂教学奖参赛的老师，课堂准备都是很充分的。不管是腾讯、学习通、还是钉钉，运用的都很熟练。课堂上教师不但注重自己讲，也让学生随时参与进课堂中来。教学效果普遍比随堂听的效果好。

课堂教学奖的设置是为了提高课堂教学效果。希望这个点儿能带起面来，让我们整个课堂教学质量都上一层楼。

徐素华督导个人总结

一、督导任务

本学期所完成听课任务

普通线下听课24节，普通线上听课10节，素质教育中心课线上10节，“课堂教学奖”22节。

二、线上教学督导

由网络教学平台进网络听课

首先查阅教学平台上的教学资料。

教学资料方面

1.作业布置和作业批改都有详细的记录。

2.网课签到率基本上全勤。

3.备课教案基本详实。

4.网课中，讨论、选人解疑、现场指导学生等环节做得比较完备。

在网络直播课中，广大教师恪守教师职业道德，敬业授课，能紧扣教材，找出章节的知识点，重点。条理清晰，例子生动贴切，既阐述了论点的内涵，又浅显易懂，达到了教学目的。最可贵是网课作直播的教师，课件精致，直达专业前沿，讲课内容精练，信息量大，并且能及时解答问题又给学生想像空间，教学效果好。

不足之处，有些教师选用网上课件，拿着别人的课件，去上自己的课，从头到尾没有课堂指导，还有的教师照本宣科，只读课件。

三、“课堂教学奖”线上听课

参加“课堂教学奖”的每个教师都有个人的风格和亮点，都在努力的改进教学方式并把授新课，练习课，复习课进行教案设计。在教学技能、语言艺术、细节处理等结合个人的教学实际情况，从语言风格、课堂结构、设计思路方面力求体现个人的教学特色。

有些教师多次参加“课堂教学奖”，发现这些教师，通过品课、悟课、磨课，将自己的的课堂作为实验基地，积极进行归纳和提升，从而为自己的教学找了通路。

四、素质教育线上听课

素质教育课的教学方法是欣赏式。

教学中，唯美的课件，治愈的故事，不拘一格的想像滋润了无数学生的心灵，在品味欣赏中，使学生从中悟出人生哲理，陶治情操，提升人格品行。

五、课程思政

广大教师发挥课堂育人主渠道，结合专业上的特点，深入挖掘课程思政元素，有效地融入课堂教学中，切实提高课堂育人能力，教师善于抓住时事新闻对学生开展思政教育，引导培养学生具有形成概念和解决问题的能力。

教师的成长是一个锲而不舍的探索过程，需要正确的途径，教师的成长是一个负重前行修练过程，需要有力的支点。这不但能加速教师的专业化的成长，而且能提高课堂教学的有效性。

王晓萍督导个人小结

本学期的教学督导工作已顺利结束，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。

一、开学初期在组长苏本庆的带领下，分别到计算机学院、机电学院、外国语学院、药学院，心理健康指导中心五个院部，对各院部的实验室进行了检查调研。

二、由于疫情原因，本学期主要是线上听课，课堂教学奖复评听课22人。普通听课3人。经过这几年的课堂教学奖比赛，全面提高了教师的教学水平，大多数教师教学理念新，能够把思政教育融入课堂中；教学设计新颖，教学环节衔接连贯；课堂教学中充分体现了学生的主体作用。从整体上看，参赛教师课堂授课认真，教学过程严谨，重难点突出，注意学生学习积极性的调动，课堂效果好。有几位教师讲课活泼自然，语言流利规范，重视学生的体验与参与，重视学生思维及能力的培养，尽管是线上教学隔着屏幕，参赛教师讲课各有各的特点，有的亲切，有讲有练，有的全面严谨，在教学环节的安排，教学内容的设计，学生能力培养等方面都有自己的特点。

三、存在的问题

1.个别教师对线上教学方法的运用有待提高更新，课讲得不活，课堂气氛沉闷，缺乏线上教学新理念，新方法的研究。

2.线上教学环节不够完整，结构层次不够清晰。个别教师上课无提问，或在教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度，在知识的传授过程中，教学层次出现混乱的情况。

3.线上教学大部分教师都能全力组织教学，提高课堂控制能力，但个别教师在教学中组织能力薄弱，缺乏课程思政教育的渗透，教师的控制课堂能力非常重要，教师的情绪和状态对于课堂气氛的影响也非常大。

刘兴喜督导个人总结

在督导办的领导和安排下，我和督导小组的老师积极开展督导工作，现将本学期督导工作总结如下：

首先本学期在督导委安排开始督导和听课以后，我们小组到所联系的学院走访，征求他们对本督导小组的督导工作和对学校教学工作的意见、要求和建议。由各学院根据所在学院教师的情况提出需要我们听课的教师名单。

其次，积极开展督导巡视和听课工作，本学期常规听课线下、线上共听课21节，课堂教学奖听课22节，对听课中发现的问题及时与授课老师进行交流沟通，善意的提出建议，取得了一定的效果。

最后，在听课的过程中也发现在教学工作中还存在一些问题。突出的问题仍然是有的教师依旧是照本宣科，照着PPT念，满堂灌；有的教师不重视或不会组织课堂教学，对学生上课做与学习无关的事情不管不问；有的教师不与学生互动，不注意调动课堂气氛；有的教师不注意突出教材的重点，教学时间分配安排不合理；PPT制作普遍不太精细美观，甚至有出现不该有的错误现象。本学期由于新冠病毒疫情，基本上是以线上教学为主，线上教学硬件和软件都存在各种各样的问题，有个别教师存在教学责任心不强现象，如讲课时多次打哈欠，还有的讲课不流畅，明显是没有好好备课，有的教师上课比较随意，对学生来不来上课，听不听课也不管，另一方面，学生听课的兴趣、积极性都不高，在手机上签到后，做什么的都有，有时，教师提问时，连续点几个学生的名字都没有人回答，说明人不在或者在睡觉。

整体上来说，线上教学效果不是太好，目前看来，疫情短时期不会结束，线上教学下学期很可能继续，如何把线上教学做好，是一个值得研究的课题。

曾淑畅督导个人总结

经过一个学期紧张而忙碌的工作，在校督导与质量监控办公室的正确指导下，我严格履行教学督导员的工作职责，尽心尽力，圆满完成本学期的督导任务。现将本人工作情况总结如下：

一、个人督导工作情况

本学期完成日常教学线上听课8学时，填写听课记录评议表8份。《课堂教学奖》复评线上听课23学时，完成评分表23份。院系调研座谈会4次。实地参观了解五个学院的实验室情况。

本学期，在苏主任的带领下，我们小组到对口单位计算机与信息工程学院、机电工程学院、药学院、外国语学院，大学生心理健康指导中心共计五个单位参观，实地了解实验室的建设情况。各学院领导都非常重视，积极热情的介绍情况，通过实地了解，变化最大的是机电学院实验室。机电学院领导班子非常重视实验室建设，院长亲自带队介绍新创建的实验室，全院实验室面貌焕然一新，整体上了层次。

同时也了解到五个学院的实验室建设需要不断的更新、投资和提高，高校实验室建设是一项很重要的工作，希望引起院领导的重视。

二、相关建议

1.各学院应该经常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量。

2.我们对任课教师更加严格要求，不但要备好课，上好课，还要组织好课堂纪律，各院系部还要不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调有序的发展。

3.进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。

4.应进一步加强线上平台的科学运用管理，是否可以开发软件使教师使用的各个平台能够详细汇总，同步查询和听课，来规范大形势下的线上授课教学，使我校的线上教学与时俱进，越来越完善。

张振台督导个人总结

2022年是非同寻常、令人难忘的一年。面对新冠疫情，在校领导、督导办的关心指导下，本人顺利超额完成教学督导任务，现总结如下：

一、本学期完成的工作量

1.普通听课（线上）24位教师的课，共28节。

2.普通听课（线下）12位教师的课，共30节。

3.小组听课（线下）22位教师的课，共22节。

4.课堂教学奖（线上）22位教师的课，共22节。

5.随校领导全校院系巡查4课时，个人巡查10个院系，10课时。

6.校园运动场（足球场、篮球场、排球场、网球场）巡查4课时。

7.学生自动核酸检测机检测巡查1课时。

8.学生餐厅巡查4课时（访问学生考研6人，了解疫情期间复习、就餐及生活情况）。

9.参加教学督导学习会议4课时。

以上工作量共计129课时，超额完成下半年督导任务。

二、教学质量情况

1.普通课（线上）24位教师涉及到土木工程与建筑学院、3D打印学院、护理学院、体育学院、管理学院、传媒学院等不同专业，受疫情影响线上授课。大部分教师千方百计努力上好课，按照学校要求对学生认真负责，为让学生听好课，冒着疫情风险和严寒来学校找信号好的教室，保证上课不掉线，如土木工程学院的杨蕊老师、鲜靖苹老师、张勋程老师，护理学院的田丽颖老师等，把教学效果尽量提高，让学生学有收获。

2.普通课（线下）12位教师，大都是音乐学院的教师。我一般听每人2节到4节课。他们非常专业，讲课能力强，教学方法灵活，生动有趣，如刘蕾老师注重教学艺术与人格魅力，树立良好音乐教师形象，从语言艺术、形象艺术、教学艺术、技能技法、鉴赏力提高等方面给学生传授艺术美，使学生享受美感体验；马文扬老师除了专业课给学生耐心热情地讲练，晚上还给学生上素质教育选修课，进一步提高学生对优秀影视音乐的欣赏能力。

3.课堂教学奖听课（线上）

22位参评教师运用学习通直播课堂和腾讯会议等手段线上授课，讲授内容都很充分，课件制作清晰，色彩鲜明，普通话教学语言标准，时间掌握适当，重点难点突出。讲课中环节连贯，衔接自然，条理性强，对讲授内容掌握熟练，举例恰当。坚持“以德树人”，突出以学生健康学习为中心，注重学生应用能力的培养。

三、教学质量思考和建议

1.“立德树人”、“铸魂育人”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要加强课程思政建设力度。

2.让教学更好的美起来、活起来。教学要生动新颖、有特色、有亮点。

3.引导青年教师“德高”、“学高”、“艺高”，热爱教学、倾心教学，线上与线下相结合，方法得当，内容丰富，效果突出。

4.关心学生学习，还要关心学生生活，餐厅一楼也应给学生增加免费汤类。

总之，全方位、全心全意为教学、为学生做好应做的一切。